为促进宝应县特殊儿童融合教育的发展，12月21日下午宝应县残疾人康复中心特邀南京特殊教育师范学院学前教育学院的张兰香教授与我康复中心智力康复部的教师探讨了关于智力障碍儿童在融合教育条件下社会性发展的研究性课题。
      张兰香教授先是与我们分享了促进智力障碍儿童社会性参与的几种方法，其中包括上海幼儿园所采用的家庭式组团法和直观教学中的绘本、和社交故事等教学方法。还与我们分析了美国智力障碍儿童社会性调查问卷中的十五个维度以及在江苏省内进行调查了300多个案例的结果。
      接下来智力部的教师也和张兰香教授交流了诸多关于我中心智力障碍儿童进行融合教育后取得的巨大进步，以及智力障碍儿童在我康复中心进行康复时和幼儿园开展融合教育时的各种经典案例，老师们不仅为这些学生的进步感到高兴而自豪，同时也得到了上级专家的充分肯定。
      经过一下午的探讨研究，张兰香教授和教师们讨论的意犹未尽，张兰香教授表示从教师们提供的案例和讨论中又有许多问题得到了另辟蹊径解决，简直是令人脑洞大开。教师们也积极的汲取了张兰香教授的宝贵经验，让我们对智力障碍儿童社会性发展的教育教学又有了新的认识，让我们对特殊儿童开展融合教育的信心更加坚定！